（文長。影片解說在最下面）

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兩個月前開始，安安變得很愛計較，特別在乎我們對修平「比較好」，什麼都要跟弟弟比，搞得我有點難過，明明修平出生後她都沒什麼「老大情節」，但怎麼現在變成天天跟弟弟搶東西/抱怨我們偏心。

我試過很多次跟她說：「沒有，我們一樣愛你們兩人」，沒用，聽不進去。我也解釋他們兩人年紀不一樣，所以大人對他們的要求也會不同，也說明大小孩的福利跟小小孩的福利不一樣，但都沒什麼效果。而且開始她有行為退化的表現，變得很愛哭很不願意自己做事。

我想過會不會是沒有安全感？還是她開始懂得吃醋了？但我也不知道該怎麼解決。我試過母女/父女單處、送她專屬的禮物、講道理，也是一點效果都沒有。

大約過了2週，有天陪她睡覺時，安安又說：「媽媽你都偏心，你比較疼弟弟。」

我很緊張：「為甚麼這麼說？」

安安：「像裡拜六都只有弟弟上課，我都不能上課。」安安指的是她原本每週六早上的宗教課，她非常喜歡班上的老師和課程。因為跟修平的聽語課有衝突，所以我們犧牲了她的宗教課。

我：「其實是你也要上課，你也要一起幫修平做聽語訓練，可是因為你年紀太小就沒叫你一定要上。」

我看她沒說話，就忍不住又繼續說：「修平長大後很辛苦，因為他會交不到什麼朋友，你要幫助他，教他說話，讓他比較聽得懂別人說什麼。」

我靈光乍現，決定用計啟發安安對修平的愛護。 安安是獅子座，最在乎的事情就是有沒有朋友，所以我故意從這個點下手。

果然安安聽到這裡突然變得很有興趣：「為什麼？」

我：「因為修平戴著助聽器跟別人不太一樣，很多小孩不懂就會欺負他，而且他因為聽不清楚，就不太容易聽懂別人說什麼。別人可能也會懶得花時間跟他解釋，他就不太容易交到朋友了。」

安安聽完連續兩次叫我再說一遍，之後一陣沈默，過了一會兒才認真地跟我說：「媽媽，我覺得弟弟可以來我們『萌寶貝』幼兒園上學，我們學校的小孩都很乖不會欺負人。我會去叫那些小班的要對他好一點，要當他的好朋友。我還會每天去問他的老師有沒有人欺負他？」

從那之後，安安突然就停止抱怨我們偏心了，也停止跟弟弟的計較。

其實，我覺得如果我沒有引發安安對修平的愛護之心的話，不管我怎麼去疼愛安安，她永遠都會覺得我們偏愛偏袒她弟弟。原來有時候解決抱怨的方法，不見得是照著對方想要的去做，而是改變對方的注意力。

聽語課其實是針對照顧者（成人）的課程，要我們學習這套技巧以便回家持續練習。現在，修平的聽語課上，安安也跟著大人一起上課，而不是只在一旁玩自己的遊戲等我們下課。一個多月下來，安安在課堂上當老師的小幫手，雖然有時候耐力不足後面會開始吵鬧，但其實都還是有用心在學習。

影片就是上週六我們上完課，安安複習老師當天教修平的課程。包括做書本上的練習題、手遮住嘴巴避免聽障者讀唇語、用手勢要對方仿說，都很到位。重點是這其實是我們在一旁等車時，安安自己主動教弟弟的。小孩對面是一對外國人情侶，對安安的行為很是讚賞。