入學

好一陣子，ˋ沒有再為修平的事情哭了。我還以為我修煉成功，我矯正了我對孩子的期望。

但今天和思安幼稚園的老闆談到修平入學的時候，我還是忍不住哽咽。回家時越想越難過，邊開車邊流淚。我哭是因為我不甘心，為什麼我們不被社會接受。孩子沒有做壞事，他甚至是個乖巧伶俐的孩子，但只是因為聽不清楚，連入學都坎坷。

在幫思安找幼稚園的時候我幾乎都會隨口問他們是否收聽障的孩子？

我問了五間私立幼稚園，只有一間說：「OK！沒問題呀，我們有經驗。」其他間都斷然拒絕。

比較可笑的是，所有拒絕的幼稚園園長/主任還會跟我說：「我們學校有收過動兒＆自閉兒哦。」這到底是炫耀他們有愛心，還是拿來安慰我的？最後我忍不住問了：「跟過動/自閉症比起來，聽損的小孩應該比較好教吧？為什麼你們聽損兒不收，卻收更難教的孩子？」

他們的回答也很簡單，因為收的時候不知道這些孩子有狀況，孩子入學後才發現問題，又不能讓對方退學，只好硬著頭皮收了。

但是戴著助聽器的孩子還沒入學前就知道有問題了，所以當然就被私立學校拒絕了。

思安的幼稚園是我當時找學校時的最後一間了，碰壁那麼多次，我也不想再問關於收聽障孩子的事情。但因為修平這陣子送姊姊搭娃娃車時都吵著他也要上學，所以我還是問了學校。

幼稚園老闆很坦誠跟我說，只要是特殊生，就會影響招生名額，而且教育局三不五時就派員到校訪查，但他們學校有教英文，這肯定不能過關，所以他提了條件：修平只能按照一般生入學，這樣教育局才不會三不五時派人去他們幼稚園。而且他們也不會幫忙申請FM調頻器。偏偏這個是對聽損兒最重要的教具，因為聽損兒即使戴助聽器，在教室還是會聽不清楚老師的話，所以需要一個針對他們助聽器所設定的「廣播系統」，把老師的聲音比較清楚地傳到他們的助聽器上，孩子才能聽清楚。沒有這個教具，就像高度近視的孩子沒戴眼鏡上課一樣，怎麼看得清楚老師黑板寫的字？而這教具只能透過學校去教育局申請（據說一套要十幾萬）。當然申請後，學校老師願不願意帶著廣播發射器，還是一個問題。但學校都不願意幫忙申請了，在這種環境下，即使我自備調頻器，老師也不願意配戴。

唯一願意接收聽損孩子的私立幼稚園，是竹東的天主教上智幼稚園，成立六十幾年了。

雖然很感動學校願意收，但還是有讓我難過的點：只有宗教支持的團體才願意接受有障礙的人。我們自己本地的文化，依然沒辦法包容特殊人士。